L2P UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Temukan setiap halaman yang menunggu untuk dibaca, setiap pengetahuan yang siap mengubah dunia.
Ditapis dengan
Ditemukan 1 dari pencarian Anda melalui kata kunci: author=ZAHRA ZALFA NABILA (212...
# Debug Box
/www/wwwroot/opac.umpo.ac.id/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:615 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select ba.biblio_id from biblio_author as ba left join mst_author as ma on ba.author_id=ma.author_id where ma.author_name like ?))" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select ba.biblio_id from biblio_author as ba left join mst_author as ma on ba.author_id=ma.author_id where ma.author_name like ?)) order by b.last_update desc limit 10 offset 0" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "%ZAHRA ZALFA NABILA (21240945)%" ]
ANALISIS KOMUNIKASI NONVERBAL GURU DALAM INTERAKSI SISWA DI SLB NEGERI JENANG…
Penelitian ini menganalisis tantangan dan kebutuhan dalam penerapan metode pembelajaran serta komunikasi yang efektif di SLB Negeri Jenangan Ponorogo, yang melayani 77 siswa dengan berbagai jenis disabilitas, namun hanya memiliki 9 guru. Keterbatasan rasio guru dan keragaman disabilitas menyebabkan pengelompokan siswa tidak dapat dilakukan secara optimal, menuntut guru untuk beradaptasi dengan …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- viii, 11 p, 30 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 17 NAB a FIS-2025
