L2P UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Temukan setiap halaman yang menunggu untuk dibaca, setiap pengetahuan yang siap mengubah dunia.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATA PELAJARAN FIQIH SANTRIWATI KELAS 5 KULLIYATUL MU'ALLIMAT AL-ISLAMIYYAH PONDOK MODERN ARRISALAH GUNDIK SLAHUNG PONOROGO
ADISMA PUTRI DYAH MONICA (21112398) - Nama Orang;
Skripsi · 2025
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis santriwati dalam mata pelajaran Fiqih kelas 5 Kulliyyatul Mu’allimat Al-Islamiyyah Pondok Modern Arrisalah Gundik Slahung Ponorogo. Penelitian ini didasarkan pada pentingnya kemampuan berpikir kritis dalam memahami konsep-konsep Fiqih yang bersifat analitis dan aplikatif, serta perlunya pendekatan pembelajaran yang mampu merangsang pemikiran aktif santriwati.
Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam proses penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Fiqih Santriwati Kelas 5 Kulliyyatul Mu’allimat Al-Islamiyyah Pondok Modern Arrisalah Gundik Slahung Ponorogo.
Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santriwati kelas 5 Kulliyyatul Mu’allimat Al-Islamiyyah Pondok Modern Arrisalah Gundik Slahung Ponorogo. Sedangkan sampel dari penelitian ini adalah santriwati kelas 5 Kulliyyatul Mu’allimat Al-Islamiyyah Pondok Modern Arrisalah.
Berdasarkan penelitian yang telah peneliti lakukan, hasil analisis penelitian menunjukkan Problem Based Learning (X) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan Berpikir Kritis (Y). Hal ini menunjukkan bahwasanya, jika model pembelajaran Problem Based Learning diterapkan pada mata pelajaran Fiqih, maka akan semakin tinggi pula keterlibatan aktif peserta didik dalam pemecahan masalah, yang pada akhirnya mendorong pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dapat kita simpulkan bahwa variabel Problem Based Learning (X) memiliki pengaruh terhadap Berpikir Kritis (Y) dengan t-hitung sebesar 5,727 > 1,680 dan nilai sig. 0,000 < 0,05. Dengan demikian variabel secara parsial memiliki pengaruh positif mengenai Problem Based Learning (X) terhadap Berpikir Kritis (Y), maka Ha diterima dan Ho ditolak.
About this edition
Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Page count: xiv, 63 p, 30 cm
Published: 2025
Format: text
Penerbit: FAI UMPO
Bahasa: Indonesia
Tipe Isi: text
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Ketersediaan
#
Prodi Pendidikan Agama Islam (Rak Koleksi Khusus)
03 MON p FAI-2025
KK0455FAI
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Versi lain/terkait
Tidak tersedia versi lain
